Aşırı Ekran Süresi Çocukların Dil ve Öğrenme Becerilerini Olumsuz Etkiliyor

Dünya genelinde 64 ülkede 2,8 milyondan fazla çocuğun verileri incelenerek hazırlanan kapsamlı bir araştırmada, çocukların ekran karşısında geçirdiği uzun sürenin akademik başarı, dil gelişimi ve ruh sağlığı üzerinde belirgin olumsuz etkileri olduğu ortaya konuldu. Konuyla ilgili bugüne kadarki en büyük araştırmalardan biri olarak kayıtlara geçen çalışmada, ekran süresinin etkilerinin ailenin maddi durumu, ebeveyn tutumları ve erken doğum gibi çocuk gelişimini etkileyen diğer önemli faktörlerle benzer büyüklükte veya onlardan daha fazla olduğu vurgulandı.

JAMA Pediatrics dergisinde yayımlanan incelemede, oyun oynama, sosyal medya kullanımı ve dijital yayın platformlarında geçirilen sürenin artmasının, çocuklarda daha düşük akademik başarıya ve dil gelişimi sorunlarına yol açabileceği tespit edildi. Araştırma, akıllı telefonlardan televizyonlara kadar pek çok farklı cihazı ve faaliyeti kapsarken, ekran başında daha fazla vakit geçiren çocuklarda sosyoduygusal sıkıntıların da arttığını gösterdi. Buna göre yüksek ekran kullanımı; depresyon, anksiyete, saldırganlık ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu gibi hem içselleştirilmiş hem de dışsallaştırılmış davranış sorunlarıyla ilişkilendirildi.

Uzmanlar, elde edilen bulguların ekran kullanımının çocukların genel refahı açısından değiştirilebilir kritik bir faktör olduğuna işaret ettiğini belirtti. Ancak bazı bilim insanları, ekran süresi ile kötü ruh sağlığı ve akademik performans arasında bir ilişki bulunduğunu, fakat bu durumun ergenlik dönemindeki duygusal sıkıntıların tek ve temel nedeni olarak görülmemesi gerektiğini ifade etti. Ayrıca çalışmanın kaliteli olduğunu belirten bazı araştırmacılar, farklı ekran türlerinin etkileri konusunda kesin ayrımlar yapabilmek için daha fazla veriye ihtiyaç duyulduğunu ve bulguların gençlerin genel alışkanlıkları bağlamında dikkatle değerlendirilmesi gerektiğini kaydetti.